DESCRIZIONE DEL PROGETTO
Nell’ambito di una programmazione triennale di interventi didattici ed alta rilevanza sociale, finanziati in parte qua con i fondi del Diritto allo Studio erogati dal Comune di Milano – Municipio 9, finalizzati precipuamente al miglioramento psico-fisico degli alunni e alla di loro crescita armoniosa, si è inteso costruire e strutturare un progetto di Pet Therapy a scuola, affidato all’associazione FOR A SMILE – ONLUS.
L’inserimento degli animali nella scuola permette di aiutare e migliorare diverse condizioni di difficoltà come quelle di comunicazione e favorisce l’integrazione delle persone diversamente abili o svantaggiate per condizioni economiche e sociali.
Gli animali in classe, durante le attività relazionali con gli studenti, insegnano. Quando un cane entra in classe, le dinamiche cambiano lasciando spazio all’armonia e alla coesione che portano nell’ambiente emozioni positive. E non solo, il gruppo classe si unisce e prende forza. Quindi i cani si possono trasformare in veri e propri maestri, insegnando ai ragazzi l’importanza dell’empatia, della pazienza e dell’ascolto.
La lettura del comportamento del cane e l’acquisizione delle sue regole aiutano inoltre, i ragazzi all’auto- contenimento, al rispetto delle regole e ad esercitare l’accudimento. Il prendersi cura dell’animale, l’accudirlo e il coccolarlo, mitiga o inibisce comportamenti aggressivi e di incuria, di scarsa disponibilità verso l’altro e di mancanza di empatia verso il prossimo.
Il Progetto è rivolto agli alunni delle classi quinte delle Scuole primarie Dal Verme e Crespi, alle classi terze delle Scuole Secondarie di primo grado Govone e Pavoni, le quali tipologie di classi terminali saranno interessate anche nell’a.s. 2022/2023 e 2023/2024.
OBIETTIVI
L’Istituto persegue la “politica dell’inclusione” con la finalità di promuovere sia il benessere di tutti i ragazzi sia per garantire il loro successo scolastico e prevenire situazioni di disagio.
Il fine del progetto di Pet Therapy è creare un contesto accogliente dove fare educazione a tutto campo. I legami affettivi che i cani stabiliscono sono privi di pregiudizi e non tengono conto delle condizioni socio-culturali, dell’aspetto fisico, età, sesso, disabilità, in quanto sono incapaci di creare delle differenze.
In dettaglio il progetto si prefigge i seguenti obiettivi:
- inclusione alunni diversamente abili;
- investire sulla prevenzione e sul benessere dei giovani;
- sviluppare nei ragazzi nuove competenze trasversali, rafforzare comportamenti positivi e relazionali con gli altri;
- promuovere la conoscenza di sé stessi ed accrescere l’empatia, per incrementare l’autoconsapevolezza
e la capacità di cogliere le esigenze, i sentimenti e le emozioni altrui;
- saper riconoscere ed accettare le proprie e le altrui emozioni, imparare ad esprimere e distinguere le emozioni piacevoli e spiacevoli, imparare a gestirle con consapevolezza;
- educare gli studenti all’acquisizione di competenze socio-affettive e relazionali per prevenire comportamenti a rischio nei preadolescenti;
- migliorare la capacità di rispettare le regole;
- promuovere la cooperazione tra individui e la divisione dei ruoli;
- osservare ed imparare a interagire con un animale;
- migliorare i livelli di attenzione;
- aumentare la capacità di concentrazione;
- ampliare le conoscenze e il lessico.
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